Советы опытных воспитателей родителям:
В данной статье пять опытных воспитателей детского сада (с общим стажем работы 90 лет)
делятся советами с родителями 2–5-летних малышей.
Как добиться от ребенка лучших результатов?
Иногда кажется, будто у ребенка раздвоение личности. В садике он собирает игрушки, послушно надевает крассовк, пытается завязать на них шнурки, и в нужное время самостоятельно идет в туалет. Дома же малыш постоянно возмущается просьбой родителей убирать после себя, требует купать его и кормить с ложечки. Очевидно, воспитатели знают что-то, чего не знают родители?
Но тогда вопрос родителя: «Почему мой ребенок ведёт себя лучше с посторонними людьми, чем со мной?» вовсе не случаен.
Ответ прост: ваш малыш испытывает пределы вашего терпения, потому что верит, что вы будете любить его несмотря ни на что.
Но это не означает, что вы не можете позаимствовать несколько стратегий у воспитателей детей, чтобы добиться от ребенка лучшего поведения. В этой статье представлены советы нескольких опытных педагогов дошкольных учреждений, адресованные родителям.
Развивайте независимость ребенка!
Хотя трёх- и четырёхлетним детям во всем необходима помощь родителей, специалисты по дошкольному воспитанию считают, что дети, как правило, в состоянии делать больше, чем многие из нас считают. Вот как родители могут стимулировать и воодушевлять своих малышей:
1. Ожидайте большего. Образ жизни большинства людей зависит от ожиданий и соответствует им – дошкольники не исключение.
В детском саду воспитатели ожидают, что дети будут сами наливать себе воду, убирать за собой тарелки, аккуратно вешать одежду в шкаф. Затем дети приходят домой, засовывают палец в рот и изъявляют желание кататься в ходунках.
Вывод: родителям стоит поднимать планку ожиданий, и дети, очень вероятно, будут (вынуждены) к ней тянуться.
2. Не делайте за ребенка то, что он может сделать сам. Выполнять вместо ребенка различные задания быстрее и проще, но это не поможет ему стать более самостоятельным. Подсказка: взывайте к амбициям (к чувству собственного достоинства) вашего ребенка.
Воспитатели говорят, что всякий раз, когда необходимо заставить детей одеться, надеть верхнюю одежду, сидеть спокойно за столом во время еды и тому подобное, необходимо задать им один простой вопрос: «Ты хочешь, чтобы я помогла тебе, или можешь сделать это самостоятельно?». Эти слова действуют на детей волшебным образом. Зачастую они все хотят делать самостоятельно.
3. Не переделывайте что-либо после детей. Если ваш ребенок заправляет кровать, не поддавайтесь искушению поправить после него одеяло.
Если дочь надевает кофту в полоску, а юбку в горошек, похвалите ее «эклектичный» стиль. Исправляйте то, что сделал ваш ребенок, только в случаях крайней необходимости. Малыш может отметить для себя ваши исправления, и это отобьет у него всякую охоту.
4. Пусть ребенок сам решает простые задачи. Если вы видите, что ребенок пытается починить игрушку или достать книгу с полки при помощи табурета, не спешите бежать на помощь. При условии, что малыш находится в безопасности, те моменты, когда вы не спешите и позволяете ему принимать решения самостоятельно, служат воспитанию его характера.
Воспитатели говорят следующее: это естественно – стремиться идеально выполнять любые задания, но если мы так поступаем, мы лишаем своих детей шанса добиться успеха.
5. Назначайте домашние обязанности. Возложив на дошкольника ответственность за выполнение регулярного, простого задания, вы развиваете его уверенность в себе и чувство компетентности. Ребенок, которому поручено поливать растения или доставать белье из стиральной машины, быстрее поверит в то, что сам может одеваться или зашнуровывать обувь. Просто убедитесь, что обязанность, которую вы возложили на ребенка, вполне ему по силам, что это реальная, а не бесполезная работа, так как даже дошкольники знают разницу между ними. Цель заключается в том, чтобы ребенок почувствовал себя способным, активным членом семьи!
Успешное сотрудничество!
Почти в любой группе детского сада вы увидите, что дети спокойно сидят в кругу, образуют упорядоченные линии, поднимают руки, прежде чем сказать что-либо, передают друг другу салфетки, тарелку с обедом и т. д. Возникает вопрос: как воспитатели добились этого? Как они заставляют десяток и более детей в возрасте до четырех лет сотрудничать охотно и радостно? Секретной формулы не существует, а большинство воспитателей советуют следующее:
6. Похвала является ключом, особенно если ваш ребенок не расположен к сотрудничеству. Попробуйте уловить тот момент, когда ребенок ведёт себя хорошо, обратить на это внимание малыша и похвалить его за хорошее поведение. Дети повторяют тот тип поведения, который привлекает внимание взрослых.
7. Разработайте предсказуемый порядок и расписание. Дети сотрудничают в садике, потому что знают, чего от них ожидают. Они следуют, по сути, одному и тому же заведенному порядку день за днём, поэтому быстро учатся тому, что должны делать, и через некоторое время уже не требуют напоминания. Хотя нецелесообразно внедрять дома детсадовский порядок, чем более вы будете последовательными, тем более будет склонен к сотрудничеству ваш ребенок. Определите несколько рутинных правил и придерживайтесь их. Например, все одеваются перед завтраком. Когда мы приходим с улицы, то моем руки. Мама не читает сказки на ночь, пока все дети не переоденутся в пижамы. Со временем следование этим «домашним правилам» станет второй натурой вашего ребенка.
8. Расслабьтесь, не «берите в голову». Если ваш ребенок отказывается что-то делать, попробуйте превратить это в игру. Юмор и игры – это два полезных инструмента, о которых родители иногда забывают. Попробуйте обувать ребенка утром, играя в обувной магазин, например, так:
«Добро пожаловать в обувной магазин мамы, я только что специально для вас получила прекрасную пару обуви из самой модной коллекции. Попробуйте ее примерить». Ребенку понравится такая игра.
9. Сообщайте о переменах заранее. Если ваш ребенок устраивает истерику, когда вы объявляете, что пора, к примеру, выключать телевизор, прекратить игру и идти есть или уходить из гостей, наверное, вы просто недостаточно заблаговременно предупредили его об этом. В садике детей предупреждают заранее о грядущих изменениях, чтобы они имели возможность закончить то, что они делают. Если вам нужно выйти из дома в 8:30 утра, предупредите вашего ребенка в 8:15, скажите, что у него есть еще пять минут на игру, а затем ему придется прекратить ее и убрать игрушки. Установите таймер, чтобы ребенок знал, сколько времени у него в запасе.
10. Награждайте рассудительно. Если ваш ребенок работает исключительно за вознаграждение, то не узнает о реальных причинах выполнения заданий – он должен убирать игрушки, чтобы остальные члены семьи не наступали на них, не спотыкались (не повредились) и не повредили ненароком. Совет: награждайте за успешные старания, такие как приучение к горшку, но избегайте награждать ребенка за повседневные дела, такие как самостоятельное одевание или чистка зубов.
11. Предоставьте ребенку структурированный выбор. Например, если ваш трехлетний малыш отказывается сидеть за обеденным столом, вы можете предложить ему на выбор либо сидеть спокойно и получить десерт, либо не сидеть и лишиться удовольствия. Сначала ваш ребенок может сделать неправильный выбор, но, в конце концов, сможет выбирать правильно, потому что заметит, что неправильный выбор лишает его желанных удовольствий. Сделайте так, чтобы нужный вам вариант А был более привлекательным, чем вариант Б.
12. Никаких если. Составляйте фразы таким образом, чтобы они предполагали сотрудничество. Высказывание «Если ты закончишь убирать свои мелки, мы можем пойти в парк» предполагает, что, возможно, ваш ребенок не станет убирать свои мелки. Вместо этого попробуйте сказать так: «Когда ты уберешь мелки, мы пойдем в парк».
13. Отдавайте предпочтение играм. Воспитатели не устают повторять, что дети сегодня менее способны играть творчески, чем дети десятилетие или два назад. Слишком большая часть их времени посвящена контролируемым мероприятиям.
Совет: научитесь говорить ребенку «Иди, поиграй». Вы не должны занимать ребенка 24 часа в сутки 7 дней в неделю. Пусть ему станет немного скучно, это не страшно. Главное, убедитесь, что у ребенка в наличии есть все необходимые средства, такие как наряды для кукол, краски и бумага, большая картонная коробка и пластилин.
14. Выполняйте задания под музыку. Есть все основания полагать, что музыка помогает во время уборки. Предоставьте ребенку возможность выполнить задание под музыку, и ему это покажется забавным и интересным. Вы можете даже предложить небольшое соревнование, например, сможет ли он одеться самостоятельно, пока звучит его любимая песня.
15. Поощряйте командную работу. Если ваш ребенок сражается за игрушку с другим ребенком, установите им таймер на пять минут. Скажите одному ребенку, что он может играть с игрушкой, пока не услышит сигнал, а затем наступит очередь другого ребенка.
16. Пусть ребенок сам решает незначительные конфликты. Вместо того чтобы вмешиваться в детские споры и решать их, отойдите в сторону и позвольте детям самим разобраться с конфликтом (если только они не начинают драться). Вы не будете рядом с ребенком всю жизнь и не сможете постоянно спасать его, поэтому позвольте ему научиться делать это самому.
Дисциплинируйте эффективно!
В отличие от большинства родителей воспитатели не делают перерывы в воспитании дисциплины детей.
Какие же советы о дисциплине предоставляют воспитатели?
17. Перенаправляйте, отвлекайте внимание ребенка. Если ваш дошкольник прыгает на диване или отбирает куклу у старшей сестры, отвлеките его, предложив нарисовать картину или вместе прочитать интересный рассказ.
18. Предотвращайте эмоциональные срывы при прощании. Если ваш ребенок нервничает по поводу разлуки с вами, дайте ему что-нибудь материальное, что напомнит ему о вас. Пусть он носит с собой вашу фотографию; поцелуйте кусочек ткани или вырежьте из бумаги сердечко и положите ему в карман. Имея что-то, к чему можно прикоснуться, ребенок почувствует себя менее тревожно и избежит истерик.
19. Привлекайте ребенка к исправлению плохого поведения. Если ребенок что-то нарисовал на стене, попросите его помочь вам смыть рисунок. Если он разрушил башню из кубиков своего приятеля, попросите его помочь ее восстановить.
20. Не откладывайте уроки дисциплины. Если вы должны сделать выговор ребенку, делайте его сразу же в тот момент, когда заметили плохое поведение. Иногда родители говорят: «Давай разберемся дома...», но к тому времени, как вы придете домой, ваш ребенок забудет о случившемся. Аналогично, отмена субботней поездки в зоопарк из-за истерики в четверг не предотвратит будущих эмоциональных всплесков ребенка, и ваш малыш расценит это, как случайное, незаслуженное наказание.
ВЕРНЫЙ СПОСОБ ВОСПИТАТЬ
У РЕБЕНКА БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ВЕЩАМ
Помните, как в детстве мы были готовы на все ради заветной игрушки или книжки? Мечтали о чем-то долго-долго, иногда получали желаемое на большой праздник, а иногда и не получали вовсе.
А, получив, играли, берегли, не расставались надолго, обожали свою игрушку.
А что сейчас? А сейчас у детей такое изобилие игрушек, что глаза разбегаются. Не каждый ребенок даже может назвать свою любимую игрушку, потому что ее нет. Их слишком много.
И отношение к ним соответственное. Зачем беречь то, что легко купить, сломалось - выкинуть, потерялось - заменить?
Хочу порекомендовать нехитрый способ привить ребенку бережное отношение к вещам:
Беречь хочется то, что сделал своими руками. Своё не ломаешь, не бросаешь, не забываешь, не даешь в обиду. А ценность этого своего растет в разы, если в изготовлении принимали участие мама и папа.
СЮРПРИЗ! СЮРПРИЗ! ДА ЗДРАВСТВУЕТ СЮРПРИЗ!
Делюсь идеей начала занятия, этапа квеста, развлечения в поезде, элемента физминутки или просто источника пятиминутной тишины 😉.
У многих хозяек наверняка найдется несколько клубков ниток для этой забавы.
Можно проводить с 1 ребенком, можно с группой, а можно в командах.
Цель: как можно скорее размотать клубок ниток (перемотать на другую основу) и найти то, что спрятано внутри.
А внутрь мы помещаем обычное пластмассовое яйцо от киндер-сюрприза (еще подойдет стаканчик от фотопленки, если найдется в хозяйстве). А вот уже в него - то, что будет отвечать цели нашего занятия: игрушку, элемент пазла, бумажку с загадкой и т.п.
Процесс наматывания нитей здОрово развивает моторику, координацию движений. Главное, что задание очень нравится детям (5-6 лет). Все мы знаем, как ребята любят искать клад-сюрприз. А вот уж найти клад в нитках - дело для них совсем новое и непривычное.
Проверено на детях и на взрослых! Работает! 😄
В зависимости от возраста и ловкости детей размер клубка Вы подбираете индивидуально.
КАК НЕ ОТБИТЬ ЖЕЛАНИЕ УЧИТЬ СТИХИ
Подслушано на одной из лекций Людмилы Петрановской, современного семейного психолога, педагога и публициста.
Мысль настолько простая и понятная, что непременно захотелось ею поделиться. Странно, что до сих пор не все педагоги знают об этом.
Детский сад или школа. Заучивание стихов, порой мучительное и длительное. Заучить - это только часть дела. Главное - рассказать, на уроке, празднике, занятии. Не опозориться, не запнуться, не забыть, что там дальше идет.
Все мы, взрослые уже люди, так или иначе волнуемся перед публичными выступлениями. Но у нас есть большой опыт и другие умения, которых у детей еще нет. Представьте, каково ребенку отвечать перед целой группой? Один из двадцати, возможно, и создан для сцены. А остальные девятнадцать панически боятся выступать. Пара промахов, неудачных ответов, и всё, желание продолжать начисто отбито.
Как можно сгладить ситуацию? Ведь стихи мы всё равно учили, учим и будем учить.
Совет простой - хоровые ответы и хоровое разучивание. Когда дети рассказывают стихотворение хором, то даже в ситуации заминки у одного из них другие продолжают отвечать. Ребенок получает возможность догнать, вспомнить следующие строчки, выигрывает время на копание в памяти. И чувствует поддержку со стороны группы. А разве не этому мы стараемся научить детей? Уметь ориентироваться в ситуации, наверстывать, не теряться.
Делите детей на небольшие группы, пробуйте. Избавьте их от стеснения и замкнутости!
ВНИМАНИЕ. ВНИМАНИЕ? ВНИМАНИЕ!
Тем, кто выходит из отпуска, посвящается.
После недели каникул бывает нелегко вернуться к работе. А уж после более длительного периода отдыха - тем более.
Мысли еще в отпуске, а дела здесь, на месте. Внимание рассеивается, реакция затормаживается. В целом именно так и выглядит человек в первые дни на работе. Чтобы сэкономить время и ресурсы организма на "раскачивание", предлагаю Вам самостоятельно привести мозг в тонус.
Начать можно с работой над вниманием.
Одно из упражнений на тренировку внимания предлагает Том Вуджек, автор серии книг по развитию интеллекта. Для выполнения этой тренировки необходимы часы, в которых есть секундная стрелка. Настенные, наручные или даже часы на мониторе компьютера. Упражнение имеет несколько уровней сложности.
1. Нужно положить часы перед собой и в течение ДВУХ МИНУТ следить за движением стрелки. Необходимо все свои мысли сконцентрировать на движении секундной стрелки. Если вы отвлеклись и подумали о чем-то другом, то необходимо отдохнуть и начать упражнение заново.
2. Более сложный вариант упражнения (второй уровень) предлагается выполнять с включенным телевизором (или иным гаджетом), по которому идет интересная для вас передача, фильм, видеоролик. Нужно сконцентрировать внимание на секундной стрелке, если внимание переключается на телевизор, то упражнение необходимо начать заново.
3. Также усложненные варианты предлагают одновременно с наблюдением за секундной стрелкой выполнять счет в уме четных чисел. Как только вы сбиваетесь со счета или перестаете удерживать вниманием стрелку, начинайте заново.
3,5. Или, самый доступный и понятный всем нам вариант выполнения упражнения - следить за стрелкой в комнате, где играют дети*
Задание со звездочкой, так сказать)
Удачи в тренировках!